近年來,一些生理學(xué)家、心理學(xué)家、教育家的研究發(fā)現(xiàn),嬰兒具有的能力是令人驚奇的,應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識和評價(jià)嬰兒的能力,把嬰兒作為具有精神和能力的人來對待。輕往那種認(rèn)為孩子出生后二三個(gè)月,不能聽、不會(huì)看、不存在智能等說法,是不符合實(shí)際的。

　　研究人員在醫(yī)院嬰兒室所做的實(shí)驗(yàn),表明了新生兒不僅有了聽覺能力,還有聽覺辯別能力。嬰兒室的孩子若有一人啼哭,就會(huì)帶動(dòng)出一片哭聲。這時(shí)給他們聽優(yōu)美的音樂,令人驚奇的是嬰兒們會(huì)立即停止哭聲去傾聽音樂。著名鋼琴家顧圣嬰父親回憶道："剛滿月的圣嬰躺在搖籃里,媽媽在放唱片,小圣嬰閉上眼睛安靜地睡著了。可是,當(dāng)一曲終了,媽媽換唱片時(shí),搖籃就不安起來,小圣嬰睜開眼睛,左顧右盼,似乎在尋找什么。當(dāng)樂曲重新響起來時(shí),孩子又安靜了。媽媽驚奇不已,把這一發(fā)現(xiàn)告訴家里人和親友們,并一次次地'表演',屢試不爽"。

　　這個(gè)時(shí)期音樂教育的作用,一是精神的教育,以旋律優(yōu)美動(dòng)聽、生動(dòng)活潑、情趣高雅的音樂,去陶冶孩子的性情和品格,調(diào)節(jié)情緒,豐富情感；一是智力的教育,以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,去影響、鍛煉孩子的聽覺,促進(jìn)聽覺能力的發(fā)展。給孩子聽音樂,音樂的音響質(zhì)量要純凈、清晰,不要有雜音。無論有人唱歌給孩子聽,還是聽音樂,都要音調(diào)準(zhǔn)確,不準(zhǔn)確的音調(diào),會(huì)損傷孩子的聽覺辨別能力。

　　開始給孩子聽音樂的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)選擇著名的優(yōu)秀的音樂作品,曲目類型可以不限,無論是交響樂還是鋼琴曲、歌曲,只要有優(yōu)美的旋律,格調(diào)高雅都可以。媽媽應(yīng)該多用音樂來來人來配合孩子的生活活動(dòng),調(diào)節(jié)情緒變化。

　　1、當(dāng)孩子要入睡的時(shí)候,給孩子聽安靜柔和的搖籃曲,使他的情緒安定舒適,漸漸地入睡。聽習(xí)慣了以后,到了該睡覺的時(shí)候,一放音樂,他就能安靜地很快地入睡。

　　2、當(dāng)孩子情緒煩躁哭鬧的時(shí)候,給他聽愉快活潑的音樂,轉(zhuǎn)移他的注意力,使他轉(zhuǎn)哭為笑。

　　3、給孩子吃奶的時(shí)候,可以給他聽優(yōu)美活潑的音樂,使他情緒愉快,吃得香甜。注意幾點(diǎn)：

　　①節(jié)奏慢一些。最初為嬰兒選聽的音樂作品,速度以中等或稍慢的速度為宜,樂曲內(nèi)部情緒變化起伏不要太大。

　?、谇右桃恍Ｒ淮芜B續(xù)給孩子聽音樂的時(shí)間,一般不超過15分鐘為宜,休息幾分鐘再聽。

　　③音量弱一些。播放的音量要適中或稍弱,較強(qiáng)的音量,長時(shí)間地聽,會(huì)使孩子的聽覺疲勞,甚至損傷聽覺能力,千萬不可大意。

　?、芏喾磸?fù)。在一二個(gè)月內(nèi),反復(fù)聽二三首曲子,使孩子有個(gè)識記過程,以便加深印象。

　?、莶灰f話。媽媽可以在聽音樂前對寶寶說些引導(dǎo)語,但在聽音樂的過程中不應(yīng)說話打擾孩子。

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